Erde und Weltall (Wie entstehen Sternschnuppen)

Wir überwinden Raum und Zeit auf unserer Reise, bauen unser eigenes Planetarium, entwickeln eine Sonnenbeobachtungsbox und lernen den Umgang mit einem Teleskop kennen.

Konzeptionelle Beispiele:

Die Erde der Planet auf dem wir leben

Ziel:

• Erfassen von Dimensionen
• Erkennen von Systemen, Einordnung und Zuordnung bestimmter Bestandteile

Wir wollen Antworten finden auf diese Fragen:

• Wo kam die Erde her?
• Was ist ein Planetensystem und wo ist darin die Erde?
• Woraus besteht die Erde? Warum können wir auf ihr leben?
• Was ist Erdanziehungskraft?

Material:

• Kartenwerke zum Sonnensystem, Weltkarte, Globus, Bildmaterial

Ablauf:

• Wir verschaffen uns einen Überblick über das Sonnensystem
• Wir lernen spielerisch wie die Erde beschaffen ist und welche Bedingungen es ermöglichen dass wir auf der Erde leben können
• Wir stellen Vergleiche an und machen kleine Experimente

Die Erde als Heimat

Ziel:

• Kennen lernen der Kontinente und einzelner Staaten
• Sicheres Zuordnen von Teilsystemen in einem Gesamtsystem

Wir wollen Antworten finden auf diese Fragen:

• Warum gibt es verschiedene Kontinente?
• Wer lebt wo?
• Wie unterschiedlich sind die Lebensbedingungen auf den Kontinenten?
• Wie passen sich die Lebewesen an diese Bedingungen an?

Material:

• Bildmaterialien, Film, Weltkarte, Globus, Bastelutensilien

Ablauf:

• Wir lernen die Kontinente kennen
• Wir lernen was Klimazonen sind und wie unterschiedlich das Wetter zur gleichen Zeit ist
• Wir tragen eigene Erfahrungen zusammen, wie unterschiedlich Menschen aussehen und in welchem Zusammenhang dies mit dem Klima steht
• Wir lernen unterschiedliche Religionen kennen
• Vorbereiten eines Arbeitsblattes für unseren Zoobesuch

Die Erde als Wohnzimmer der Tiere und Pflanzen

Ziel:

• Erkennen der verschiedenen Lebensräume der Tiere
• Verstärken der Erkenntnisse im Hinblick auf verschiedene Lebensbedingungen
• Einen Zusammenhang darstellen für alle Lebewesen der Erde

Wir wollen Antworten auf diese Fragen finden:

• Welche Tiere sind wo zu Hause?
• Warum können einige von ihnen auch bei uns im Zoo leben?

Ablauf:

• Wir besuchen den Rostocker Zoo
• Wir machen uns Notizen auf unseren Arbeitsblättern und ordnen die Tiere und Pflanzen den Kontinenten zu  

Verantwortung für eine Welt

Ziel:

• Wahrnehmen von Umweltproblemen
• Umweltbewusstsein wecken

Wir wollen Antworten finden auf diese Fragen:

• Was schadet der Umwelt?
• Welche Gründe gibt es dass wir der Umwelt trotzdem schaden?
• Was können wir selbst tun um den Schaden so gering wie möglich zu halten?

Material:

• Bild- und Filmmaterial, Bastelmaterial

Ablauf:

• Wir tragen eigene Erfahrungen zusammen zu Umweltproblemen
• Wir stellen Überlegungen an was wir tun können um die Umwelt zu schonen und zu schützen
• Wir machen kleine Experimente

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